名传千里· 悦耳动人
更新时间:2024-01-21 15:08:28
有个性又内敛的男孩名字,育增:育：生养，养活，抚养，教育；教导，训练。 增：加多，增添，高。
一、有个性又内敛的男孩名字
⑴ 育增
(yù zēng)
出自：
1、杜威 的《教育名言》——以事物对于社会的功用为标准而施教
育
，实为养成道德，增
长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。育
过阿陵，增
裨乏尘露。赏析：
育：生养，养活，抚养，教育；教导，训练。，用作人名意博学、修养、乐于助人；
增：加多，增添，高。，用作人名意指勤奋、学识渊博、天道酬勤；
⑵ 书龙
(shū lóng)
出自：
1、李纲的《许崧老赋三友篇以遗东林珪禅师余尝次韵和之未几余被命宣抚荆广崧老复以诗来曾未一岁间闻吴元中薨于柳崧老东》——
龙
城得吴书
，心契久益敦。书
蠹，乘时补衮龙
。赏析：
书：指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；，用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高；
龙：传说中长形、有鳞、有须、能走、能飞、能兴云作雨的生物。是贵族、珍贵、头领权力的象征，如龙凤胎。，用作人名意指佼佼者、人中豪杰、幸运、成功。
二、男孩有个性又内敛的名字
⑴ 近译
(jìn yì)
出自：
1、曹唐的《升平词五首 一》——会合兼重
译
，潺湲近
八流。译
，潺湲近
八流。赏析：
近：指时间或空间的距离短，形容关系密切，亲密。也有相似、差不多的意思。，用作人名意指对人和蔼可亲、使人容易接近、关系亲密之义；
译：本义是翻译，把一种语言文字依照原义改变成另一种语言文字，也指阐述，解释。，用作人名意指明白、晓畅、开朗、通达之义；
⑵ 怀志
(huái zhì)
出自：
1、白玉蟾的《陈绿云先生之像赞》——风月情
怀
，松筠志
节。怀
来慷慨，得志
自轩昂。赏析：
怀：指包容、安抚、思念、想念、心意。，用作人名意指善良、宽厚包容、高瞻远瞩之义；
志：志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。，用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
1、所成：(chéng suǒ )——成，五行为金，部首为戈，本义：指有能力、成功、成就、完成。用作人名意指成功、成就、完成、优秀之义；——所，五行为金，部首为户，本义：适宜的,为其所需的；处所，地方，接受动作的事物。用作人名意指适应性强、壮志、美满之义；
2、启姚：(qǐ yáo )——启，五行为木，部首为口，本义：指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义；——姚，五行为土，部首为女，本义：姓，一般指美好的样子。用作人名意指美好、完美、高尚之义；
3、俊宣：(jùn xuān )——俊，五行为火，部首为亻，本义：1、相貌清秀好看，雄健，英武，如俊俏；2、指才智出众，高尚，杰出，卓越，才貌超群，如俊杰。用作人名意指俊俏、杰出、优秀。——宣，五行为金，部首为宀，本义：指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义；
4、堇奎：(kuí jǐn )——奎，五行为土，部首为大，本义：指文苑、文人荟萃之地，如奎垣、狭小。用作人名意指博学、有文采之义；——堇，五行为土，部首为土，本义：假借为“仅”，表示少。作名词，是一种菜名，是堇菜属植物泛称的略称。
5、睿得：(dé ruì )——得，五行为金，部首为彳，本义：一般指得到、获得、获取等寓意，引申为有收获，如佐雍得尝；指满足，实现，满意，如扬扬自得。用作人名意指独立、目标明确、聪明、出类拔萃之义；——睿，五行为金，部首为目，本义：意为明智，深远，通达。可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿。用作人名意指睿智、精明、光明之义
6、奉义：(yì fèng )——义，五行为木，部首为丶，本义：指合宜的道德、行为或道理；善、美、楷模。用作人名意指善良、高尚、伟大之义；——奉，五行为水，部首为大，本义：指奉献，接受，遵从，遵守，信仰，推崇等。用作人名意指舍己为人、乖巧之义、严于律己；
7、鑫乐：(lè xīn )——乐，五行为火，部首为丿，本义：欢喜，快活；声音，和谐成调的；对某事甘心情愿。用作人名意指善良、开朗、愉悦之义；——鑫，五行为金，部首为金，本义：:一般指金多兴盛的意思。用作人名意指财富、事业繁荣昌盛、多福多贵之义；
8、彬玥：(bīn yuè )——彬，五行为木，部首为彡，本义：文质兼备的样子，形容人文雅有礼貌，富有文采的。一般指温文尔雅、品德出众的人。如:文质彬彬(既文雅又朴实)。用作人名意指才高八斗、品质、修养之义；——玥，五行为金，部首为王，本义：指古代传说中，上天赐予有德圣皇的一颗神珠。用作人名意指祥瑞、尊贵典雅、气质非凡之义；
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